Come completare correttamente il compito 26 dell'OGE sugli studi sociali

Compito 26 nell'OGE: come eseguirlo correttamente? Cosa devi sapere per ottenere il punteggio massimo? Caratteristiche della risposta e consigli allo studente.

Il compito numero 26 dell'OGE sugli studi sociali è uno dei più semplici e allo stesso tempo causa il maggior numero di problemi per gli scolari. Tuttavia, non è così difficile da eseguire: devi solo imparare alcune semplici regole.

Il 26 ° compito è una breve descrizione del testo presentato per l'analisi. È stimato in 2 punti. È necessario selezionare tutti i frammenti semantici del passaggio e denominarli ciascuno.

Esistono due attività per questa domanda:

1. testare la capacità dello studente di evidenziare i pensieri chiave del testo, senza i quali è impossibile studiare normalmente in un istituto professionale;

2. valutare le capacità del bambino nella preparazione di un piano di risposta breve.

C'è una terza funzione, che è già importante per lo studente stesso: dopo aver compilato il “sommario” sarà molto più semplice rispondere alle domande rimanenti della parte scritta.

Come dovrebbe apparire l'attività numero 26

Per rendere più semplice capire esattamente come assegnare un nome a ciascun elemento, immagina che ti sia stato chiesto di scrivere un rapporto su un argomento che non ti era troppo familiare. E hanno permesso solo un sommario per questo rapporto da portare alla presentazione. Di conseguenza, ogni paragrafo di questo sommario dovrebbe essere compilato in modo tale che, dopo averlo letto, si ricordi immediatamente il contenuto dell'intero capitolo.

Esistono due modi per pianificare un testo:

• sotto forma di una frase di un modulo di call-to-use: "Funzioni di classe media";

• sotto forma di una domanda contenente l'idea chiave del blocco semantico: "Quali funzioni svolge la classe media?"

Allo stesso tempo, la risposta fatta sotto forma di un indice anziché di un elenco delle principali domande del testo è più apprezzata.

Molto spesso, il blocco semantico coincide con il paragrafo. Tuttavia, ci sono altre situazioni. Quindi, a volte in un paragrafo di grandi dimensioni può contenere due frammenti che contengono informazioni completamente diverse. In questo caso, ciascuno di essi dovrà essere assegnato come un paragrafo separato del piano.

Accade il contrario: diversi paragrafi rivelano aspetti diversi dello stesso problema, quindi è impossibile evidenziare ciascun elemento separatamente. Molto spesso ciò accade quando l'autore elenca le funzioni o i segni di un fenomeno sociale.

Ad esempio, il testo "Classe media" è diviso in 8 paragrafi; nel quarto paragrafo, afferma che la classe media svolge funzioni diverse e in tutte quelle successive ciascuna di queste funzioni viene rivelata a sua volta. Si scopre che ci sono solo 4 blocchi veramente significativi in ​​questo compito: tutte le funzioni insieme alla frase introduttiva devono essere individuate da un paragrafo.

Il piano corretto per questa storia sarà simile al seguente:

1. L'essenza della classe media.

2. La composizione della classe media.

3. Criteri per l'assegnazione della classe media.

4. Funzionalità di classe media.

Oppure, se si preferisce completare il 26 ° compito sotto forma di domande, è possibile compilare un sommario in questo modo:

1. Qual è la classe media?

2. Chi appartiene alla classe media?

3. Quali criteri distinguono la classe media?

4. Quali funzioni svolge la classe media?

Si noti che il modulo attività non consente proposte troppo lunghe, elementi composti da due o più frasi, nonché elementi secondari aggiuntivi come "1a", "1b", "1c". Gli elementi che contengono parole non significative o che sembrano una frase estratta dal contesto non verranno conteggiati.

In questo caso, per scrivere frammenti di testo nel sommario, se riflettono bene il significato del paragrafo e non contengono parole non necessarie, non è vietato.