Come organizzare una lezione aperta

Una lezione aperta è la capacità di un insegnante di mostrare il suo livello di abilità. Ogni insegnante ha il suo sistema per organizzare tali eventi. In una lezione aperta, l'insegnante mostra le proprie idee e idee utilizzate nell'insegnamento. Viene anche valutato il lavoro dell'insegnante: come presenta il materiale agli studenti, quanto è efficace questa forma di presentazione.

Manuale di istruzioni

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Il piano delle lezioni inizia con la selezione di un argomento da discutere durante l'evento. Dovrebbe essere interessante sia per l'insegnante che per gli studenti. Dopotutto, indipendentemente dal modo in cui i partecipanti provano a memorizzare i loro ruoli, non saranno in grado di rappresentare un sincero interesse per la commissione se l'argomento non è indifferente nei loro confronti.

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Puoi iniziare la lezione intervistando gli studenti su un argomento studiato in una lezione precedente. In questo caso, è meglio assegnare loro compiti specifici in anticipo in modo che siano ben preparati. Quindi l'insegnante sarà in grado di mostrare alla commissione che il materiale precedente era disponibile. Inoltre, gli studenti saranno in grado di ottenere voti abbastanza alti, in quanto verranno avvisati in anticipo di un rigoroso sondaggio. E, naturalmente, preparati per questo.

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La presentazione di nuovo materiale mostrerà alla commissione quali tecniche e metodi utilizza l'insegnante nel processo di apprendimento. Dopo la spiegazione, è necessario scoprire cosa hanno capito gli studenti dal nuovo argomento e quali domande sono sorte. La discussione dovrebbe essere vivace, forse anche sotto forma di un gioco. Questo momento della lezione aperta dovrebbe occupare gran parte del tempo di studio.

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I buoni aiutanti nella presentazione di nuovo materiale saranno i materiali metodologici, che dovrebbero essere sufficienti per tutti gli studenti, nonché per i membri della commissione. È possibile utilizzare poster e altri materiali visivi.

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L'attenzione principale durante la lezione aperta può essere concentrata sul rapporto da uno a tre studenti. In questo caso, è meglio assegnare loro un compito relativo allo studio di un argomento passato.

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In alternativa, puoi dare un piccolo lavoro indipendente per consolidare il materiale precedente o nuovo. Ma non è necessario trascinarlo a lungo, quindi la lezione dovrebbe essere interessante e ricca. Puoi affidare la verifica agli studenti stessi chiedendo loro di scambiare quaderni. In questo caso, l'insegnante combinerà il sondaggio, l'analisi degli errori e le domande sul materiale.