Come insegnare una lingua russa a uno straniero

Insegnare agli stranieri la lingua russa è un processo complesso, che richiede tempo e in più fasi, che richiede una vasta conoscenza delle aree linguistiche e linguistico-culturali.

Ne avrai bisogno

• - uno straniero;

• - educazione filologica;

• - conoscenza di una lingua straniera;

• - Ampia conoscenza nel campo dell'insegnamento del russo come lingua straniera.

Manuale di istruzioni

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L'insegnamento del russo come lingua straniera è ora in fase di rinascita. L'approccio grammaticale che ha dominato per molti decenni è inferiore al metodo di insegnamento integrato. Un approccio integrato è più adattato a situazioni vocali non standard. Uno straniero, addestrato con questo metodo, troverà facilmente cosa rispondere, perché è abituato a formulare autonomamente i suoi pensieri (le frasi cliché sono usate minimamente in questo approccio).

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Il vantaggio dell'approccio integrato è che il riconoscimento vocale in questo caso è più veloce a causa del fatto che una persona, durante l'addestramento di una grande quantità del suo apparato vocale, sente e si sente come se pronunci una parola parlata, il che significa che ha più possibilità di tradurla correttamente. Inoltre, la sua pratica di conversazione gioca un ruolo importante qui - forse lui stesso usa le costruzioni ascoltate e le riconosce facilmente.

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Per insegnare una lingua russa a uno straniero usando un metodo di insegnamento integrato, presta attenzione alle difficoltà tipiche. Innanzitutto, si tratta di difficoltà nell'interpretazione del significato della parola, causate da ambiguità e omonimia. Concedi abbastanza tempo per questo aspetto, spiega ai tuoi studenti ogni caso difficile.

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Ci sono anche difficoltà nel riconoscere una parola per suono - questa è la presenza di parole che differiscono in un solo suono ([sub]] -). Uno straniero non percepisce immediatamente questa differenza a orecchio.

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Le maggiori difficoltà per gli studenti di lingua russa sorgono nella scrittura. Uno straniero non sarà immediatamente in grado di spiegare il principio del controllo delle vocali non accentate alla radice della parola (in molte lingue questo fenomeno è assente ed è estremamente difficile per gli studenti riconoscere e verificare questo tipo di ortografia). Il sistema di terminazioni dei casi e la sua connessione con le tre declinazioni in lingua russa è il complesso grammaticale più difficile per l'assimilazione.

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Uno straniero che studia la lingua russa deve imparare una grande quantità di materiale teorico e pratico. Ma se imponi e stimoli costantemente la memorizzazione di regole, vocabolario, costruzioni sintattiche, lo studente avrà difficoltà nella sfera comunicativa.

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Se vuoi davvero che il tuo studente sia fluente in russo, usa il seguente schema per la formazione: "Identificazione dei modelli" - "Formulazione della regola" - "Approfondimento in teoria" (a seconda del livello di formazione, possono essere utilizzati ausili visivi).

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Un esempio:

Oggetto: sostantivi della terza declinazione.

Fase 1.

Le parole sono date: notte, figlia, parola, massacro, gioco, stufa …

Domanda: quale parte del discorso sono citate le parole?

Risposta dello studente: Rispondono alla domanda "chi? Cosa?" e sono sostantivi.

Domanda: che tipo di nomi sono questi?

Risposta: femminile.

Domanda: Con che cosa terminano questi sostantivi?

Risposta: sulla "b".

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Fase 2.

Di conseguenza, i sostantivi di terza declinazione sono sostantivi femminili che terminano in un segno morbido.

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Fase 3.

Va notato che il segno morbido alla fine è scritto solo nei sostantivi della terza declinazione, e nei nomi in molti plurali, RP, ad esempio "nuvole", "compiti", il segno morbido non è scritto.

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